Archivo mensual: marzo 2018

¡Comienza el torneo!

Enla sesión de este viernes los distintos equipos se han enfrentado.

¡Que gane el mejor equipo!

Nos preparamos para “Cuidemos la Costa”

Ha comenzado la cuenta atrás para la participación en el programa “Cuidemos la Costa”.

Lo primero que hacemos es analizar el cuestionario con el que trabajaremos en la playa.

Aunque conocemos el cuestionario del curso pasado, han surgido algunas dudas y aprovechamos para indagar en internet.

  • ¿La zona que vamos a visitar es un espacio natural? ¿De qué tipo?
  • ¿Podemos consultar en internet la tendencia de la marea a la hora a la que comenzaremos la visita?
  • ¿De qué dirección viene el Levante? ¿Y el Poniente?
  • ¿Qué es una almadraba? ¿Hay o ha habido una en Sancti Petri?
  • ¿Qué es la zona infralitoral que aparece en el cuestionario?

Este año inspeccionamos la playa de Sancti Petri. Si pinchamos en la siguiente imagen podemos localizarla en el visor de playas de Andalucía.

Este mismo visor nos ofrece más información: características generales, aspectos físicos y ambientales, servicios, etc.

Esta es solo una de las actividades complementarias íntimamente ligadas a los contenido que se trabajan durante el último trimestre en Ciencias Sociales (geografía física) y Ciencias de la Naturaleza (los seres vivos).

La entrada sobre la salida del curso pasado se puede leer aquí.

El litoral andaluz

Ayer, hoy y mañana podemos ver el el gimnasio la exposición de carteles sobre el litoral andaluz.

Todos los grupos están pasando por este espacio para leer sobre distintos aspectos relacionado con nuestras costas: biodiversidad, espacios protegidos, problemas ambientales y acciones para la conservación.

El alumnado de Sexto ha tomado nota de algunos datos para poder elaborar un trabajo de un folio en el que deben dedicar un párrafo a los siguientes puntos:

  1. Un espacio protegido del litoral andaluz. Pincha aquí para elegir uno.
  2. Problemas ambientales a los que está el espacio elegido.
  3. Acciones de conservación (y reparación) que podemos llevar a cabo como individual.

El trabajo deberá estar presentado en un folio, que puede ser de color, escrito a mano e ilustrado.

En el reverso, respetando los aspectos formales de la primera parte del trabajo, hay que indicar información sobre un tema de actualidad en nuestra región:

  1. ¿Qué es Emma?
  2. ¿Qué consecuencias negativas ha traído?
  3. ¿Qué hallazgo hemos hecho en nuestra provincia gracias a Emma?