Campamento en el aula del Picacho

El miércoles Sexto se desplazó hasta el Aula de la Naturaleza “El Picacho” en la localidad de Alcalá de los Gazules.

Al llegar nos recibió Cachito, un bodeguero muy simpático que se convirtió en nuestro compañero inseparable, y Juanjo, el monitor que nos atendió durante toda la estancia.

Antes de comenzar las actividades programadas desayunamos. No hay mejor manera de iniciar el disfrute del Parque Natural Los Alcornocales.

Posteriormente iniciamos el ascenso a El Picacho.

Juanjo nos habló de la importancia de preservar este medio natural. También destacó algunos de los árboles que coexisten con el alcornoque: acebuche, roble andaluz y algarrobo.

Además, vimos huellas de ciervo y de corzo.

Por el camino hicimos multitud de paradas que nos permitieron recuperar fuerzas y persistir en el camino.

Finalmente alcanzamos la cima y fuimos premiados con vistas impresionantes.

Recuperamos el aliento…

…y observamos los buitres leonados que sobrevolaban nuestras cabezas.

No hace falta decir que después de esta jornada tan intensa, la ducha y la cena nos sentaron muy bien.

Por la noche jugamos al escondite. ¡Qué miedo da desplazarse en la oscuridad!

El segundo día nos levantamos tras pasar una noche con fuerte levante.

A pesar de ello practicamos escalada a pesar del fuerte levante.

¡María y Ámbar incluso se atrevieron a hacer el murciélago!

Después de esta actividad fuimos al encuentro de Irene M., que fue a pasar la tarde. Comió con nosotros y participó en la actividad programada para la tarde.

Juanjo le dio a cada uno un rol que debía prepararse: Alcaldesa del Ayuntamiento de El Picacho, líder de la oposición, ecologistas, empresarios, periodistas… Una vez preparados, los personajes interactuaron en un pleno en el que unos empresarios proponían construir un centro comercial en el corazón del Parque Natural.

Aprovechamos la segunda y última noche para jugar a Cluedo. Carlos interpretó a la victima, mientras que Cristina, Laura y Juanjo hicieron el papel de cocinera, ama de llaves y médico de familia, respectivamente. Observamos las pistas e interrogamos a los sospechosos antes de reunirnos para compartir las conclusiones a las que habíamos llegado.

Escena del crimen

Estrenamos la mañana del día 3 practicando tiro con arco.

Antes del almuerzo hicimos un taller de biodiversidad.

A lo largo de nuestra estancia estaba prohibido decir la palabra “agua”. Quien no respetara esta norma se quedaba el tótem.

Antes de irnos Juanjo aplicó un “castigo” a la persona que conservaba el tótem a la terminar de almorzar: Luna. Explicó de una manera muy gráfica el uso del agua en porcentajes.

La cara de Luna sirvió de pizarra.

La moraleja del juego es evitar el desperdicio de agua, igual que intentamos evitar la palabra que designa ese líquido que es el elixir de la vida.

Nos despedimos de Juanjo y Cachito y emprendimos el camino de vuelta.

Ha sido un campamento maravilloso en un espacio natural hermoso. La convivencia ha sido excelente y estamos deseando compartir nuestra experiencia con el resto del cole.

Fiesta de Navidad

Como todos los años, hemos celebrado Infantil y Primaria nuestro Festival de Villancicos.

El alumnad de Sexto cantó “In der Weihnchtsbäckerei” con Quinto.

Además, interpretaron “O Tannenbaum” en los tres idiomas que estudiamos en el cole: español, alemán e inglés.

La última actuación la hizo el coro de madres y padres. Nos ha encantado.¡Muchas gracias!

Por otro lado, se dieron a conocer los ganadores del concurso de tarjetas de Navidad.

¡Enhorabuena a Claudio y Carlota!

Durante el recreo todos los grupo pasaron por el gimnasio para saludar a Sus Majestades los Reyes Magos y recibieron un regalitos. ¡Muchas gracias!

Mañana disfrutaremos de un desayuno en el aula para el que cada uno traerá algo para comer o beber. Con este evento más íntimo despedimos el trimestre y damos paso oficialmente a las vacaciones de Navidad.

Menscheitsgeschichte

Wir haben heute ein neues Thema angefangen: Geschichte! In Gruppen haben wir zwei Aufgaben gemacht:

Aufgabe 1: Etappen ordnen

 

 Aufgabe 2: Fragen stellen und beantworten

Die Aktivität ist auch in Twitter zu sehen.

Triple celebración

Hoy celebramos la esperada “Triple Celebración” en la que no tenemos un motivo sino tres para reunirnos: El Día de los Derechos del Niño, el Día contra la Violencia de Género y el Día de Santa Cecilia. Además, este curso coincidió con el Día del Maestro.

Como todos los cursos nos encontramos en el gimnasio el alumnado y profesorado de Educación Infantil y Primaria. Allí procedimos a la lectura de derecho del niño y actuaciones musicales.

Cristina tocó “El Himno de la Alegría” con el piano.

Andrea y Sole leyeron el derecho a la igualdad en alemán e inglés.

Claudio tocó “Love is the name” con los bongos.

Naiara cantó “La vida es un sueño” de “Soy Luna”.

Alejandro y David representaron al Alumnado Ayudante con la lectura del derecho a la paz.

Cristina representó al Alumnado Ayudante con la lectura del derecho a la niñez.

Laura cerró la celebración interpretando “No soy como tú crees”.

Gracias a todos por vuestra participación.

Aje-tres

Hoy la sesión de Matedrez se dedicó a Aje-tres.

 La actividad consistió en pensar tres posibles movimientos antes de mover.

Quico se pasó por las mesas preguntando los movimientos que había pensado cada uno.

También pedía que se justificara la elección.

La clase ha estado muy concentrada y realizó los movimientos con mucha calma.

Chemische Reaktionen II

La tarea de esta unidad consiste en grabar en vídeo la realización de un experimento. Recuerda que el plazo de entrega es el miércoles y en principio se trata de una tarea individual; únicamente es conveniente hacer la tarea en pareja o, como mucho, en grupos de tres, si las condiciones son propicias, es decir, si los componentes del grupo vivís cerca y tenéis tiempo para quedar.

En esta entrada recojo la siguiente información:

  1. Guiones en alemán, uno para el experimento de la combustión y otra para el de la oxidación Elige solo uno. El experimento de la combustión se puede grabar en una toma mientras que el de la oxidación constaría de dos (la realización del experimento propiamente dicha y la grabación del resultado), porque hay que esperar un poco para poder apreciar el resultado.
  2. Un tutorial para compartir el vídeo en Google Drive.

GUIONES

TUTORIAL: ¿Cómo compartir un vídeo en Google Drive?

  1. Inicio de sesión: Accede a una cuenta de Google desde el móvil, si no lo has hecho ya.
  2. Busca el móvil y selecciónalo manteniendo el dedo pulsado sobre el archivo.
  3. Selecciona “compartir con” y luego “Guardar en Drive”.
  4. Ahora, paciencia. Espera a que se suba el vídeo.
  5. Abre Drive, busca el vídeo y pulsa sobre él hasta que se abra un desplegable.
  6. Selecciona en el desplegable “compartir mediante enlace”.
  7. Espera a ver la notificación siguiente notificación: “Se ha activado compartir mediante enlace y se ha copiado el enlace”.
  8. Ahora, abre el chat de Classdojo y pega el enlace. ¡Listo!

Actividad de iniciación al kárate

Esta jornada no la hemos pasado en el colegio sino en el Pabellón “Ciudad de Chiclana” para iniciarnos en esta modalidad de lucha japonesa.

Los grupos de 4º, 5º y 6º fueron rotando para realizar un total de tres actividades.

El alumnado se lo pasó muy bien y valoró la actividad muy positivamente.

Queremos dar las gracias a las monitoras responsables de esta actividad.

Chemische Reaktionen

Hemos hecho el primer experimento relacionado con una de las reacciones químicas: la fermentación. Consistió en mezclar harina, levadura y agua templada.

Después de un tiempo algunos pudieron observar el cambio de volumen que sufrió la masa resultante.

Separación de mezclas

Después de haber analizado distintas mezclas para establecer de qué tipo eran, hemos pasado a separar algunas mezclas usando distintas técnicas.

Primero hemos propuesto la técnica adecuada para separar cada mezcla.

Decantación. El primer grupo discute su respuesta antes de contestar.

A continuación realizamos el experimento para comprobar si nuestra hipótesis estaba acertada.

En el primer experimento separamos una mezcla heterogénea compuesta por un sólido y un líquido.

Filtración. Separamos agua y arena con utilizando una servilleta.

Después separamos los componentes, ambos sólidos, de una mezcla heterogénea.

Un imán es ideal para extraer las chinchetas en un recipiente de arena.

Este es el resultado tras evaporar una mezcla homogénea compuesta de agua y sal:

Evaporación. El agua se evapora y queda la sal.

Por último, usamos un colador para separar dos sustancias sólidas.

Separamos harina de garbanzos.

Batalla de peones y rey

Para esta semana preparó Herr Forero una actividad con solo peones y el rey.